李小超，男，中共黨員，1984年10月出生，2009年華中師范大學(xué)碩士研究生畢業(yè)，進(jìn)入襄陽(yáng)四中工作。擔(dān)任班主任10年，年級(jí)副主任6年，先后帶過(guò)平行班、普奧班和特奧班，2013年擔(dān)任化學(xué)奧賽教練，先后獲得湖北省化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，襄陽(yáng)市化學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)第一名， “湖北省中學(xué)化學(xué)獎(jiǎng)”、“中國(guó)化學(xué)會(huì)優(yōu)秀奧賽輔導(dǎo)教師”、“襄陽(yáng)市學(xué)生最滿意教師”、“校級(jí)骨干教師”，連續(xù)多年被評(píng)為襄陽(yáng)四中“十佳班主任”“十佳青年教師”“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等榮譽(yù)稱號(hào)。

一、化學(xué)教學(xué)，守正出新

作為化學(xué)教師，他大膽采用新的教學(xué)方法和教學(xué)手段，將課堂教學(xué)中的知識(shí)傳輸、能力培養(yǎng)和思想情感教育有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。10年來(lái)，他帶過(guò)四中各種層次的班級(jí)，歷次考試他所帶班級(jí)的化學(xué)成績(jī)都能名列前茅，多次獲得第一名；學(xué)生評(píng)價(jià)他的課說(shuō)有激情、有思想、有知識(shí)、有內(nèi)容，喜歡上李老師的化學(xué)課，也因?yàn)槔罾蠋煻矚g化學(xué)。

二、奧賽輔導(dǎo)，突破歷史

2013年，他擔(dān)任化學(xué)奧賽教練。他放棄了所有的暑假，所有的月假，精心輔導(dǎo)學(xué)生，除了上奧賽課、還要帶學(xué)生去外地培訓(xùn)、學(xué)生動(dòng)搖有思想波動(dòng)的時(shí)候做思想工作，付出了很多艱辛。最終，天道酬勤，付出終有回報(bào)， 2016屆化學(xué)奧賽取得了優(yōu)異成績(jī)，他所輔導(dǎo)的學(xué)生6人獲得全國(guó)一等獎(jiǎng)，兩人參加全國(guó)總決賽，獲得金獎(jiǎng)；其中，肖天磊同學(xué)入選國(guó)家集訓(xùn)隊(duì)，免試保送北京大學(xué)；張少君同學(xué)獲得北京大學(xué)降一本線的錄取資格，譚國(guó)睿同學(xué)獲得北京大學(xué)60分加分，最終三人同時(shí)被北京大學(xué)錄取，創(chuàng)造鄂西北化學(xué)奧賽最佳成績(jī)。

三、班級(jí)管理，勇創(chuàng)佳績(jī)

班級(jí)合影

2016級(jí)高一年級(jí)，他擔(dān)任年級(jí)副主任，分管班主任和教師工作，任務(wù)繁重，工作繁瑣，但是他能駕輕就熟，得心應(yīng)手。高二文理分班后，他擔(dān)任高二（14）班班主任，該班年級(jí)前10名1人，前20名4人，前30名5人。然而，他帶領(lǐng)14班教師團(tuán)隊(duì)，竭盡全力，窮盡智慧，2019年高考中，14班大放異彩，成績(jī)輝煌，北大清華確定錄取8人，有望突破10人；全班76人，75人上600分。

德國(guó)教育學(xué)家斯普朗格說(shuō)：“教育的最終目的不是傳授已有的東西，而是要把人的創(chuàng)造力量誘導(dǎo)出來(lái)，將生命感、價(jià)值感喚醒，最終成就自己，成就社會(huì)?！?/span>作為班主任，他始終致力于激發(fā)學(xué)生的理想和信念，引導(dǎo)學(xué)生成就最好的自己。

他謙虛智慧，敢闖敢拼。他將六位業(yè)務(wù)精湛的老師緊緊團(tuán)結(jié)在一起，引領(lǐng)學(xué)生成就最好自己。高三（14）班教師團(tuán)隊(duì)是，語(yǔ)文梅春燕老師，數(shù)學(xué)朱天斌老師，英語(yǔ)馬春華老師，物理張襄老師，班主任兼化學(xué)老師李小超老師，生物何瑞老師。

他重視文體活動(dòng)。每次班會(huì)都精心準(zhǔn)備，因時(shí)因事確定主題，效果明顯。利用體育課組織集體活動(dòng)，既可以鍛煉身體放松身心，又讓學(xué)生體驗(yàn)到集體活動(dòng)的快樂(lè)，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。比如高三后期他組織學(xué)生進(jìn)行“信任背摔”活動(dòng)，讓學(xué)生克服恐懼，相信老師，相信同學(xué)，超越自我。臨近高考他組織學(xué)生每周開(kāi)展一次趣味活動(dòng)，師生共同參與，有效的緩解了高考?jí)毫Α?/span>

他重視學(xué)生的理想信念教育。學(xué)生成就的高低，首先取決于內(nèi)驅(qū)力，只有激發(fā)了學(xué)生內(nèi)在的動(dòng)力，才能讓學(xué)生的學(xué)習(xí)變被動(dòng)為主動(dòng)。除了開(kāi)展以理想信念為主題的班會(huì)活動(dòng)外，他還給學(xué)生看了很多拓展理想信念的視頻，比如《大國(guó)工匠》《五百年來(lái)王陽(yáng)明》《新聞周刊》《感動(dòng)中國(guó)》等。邀請(qǐng)往屆考入名校的學(xué)生到班上介紹高中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和名校的學(xué)習(xí)生活，激發(fā)學(xué)生的理想信念；高考倒計(jì)時(shí)100天，給每個(gè)學(xué)生寫(xiě)一張北大清華明信片，一位老師執(zhí)筆，六位老師簽名，鼓勵(lì)學(xué)生拼搏100天，成就最好自己。

    他重視學(xué)生學(xué)習(xí)節(jié)奏的調(diào)控。學(xué)生學(xué)習(xí)有節(jié)奏，學(xué)習(xí)效率就高，學(xué)習(xí)效果自然好，學(xué)習(xí)有階段性，班主任要根據(jù)階段性不同實(shí)時(shí)進(jìn)行調(diào)控，比如，高三年級(jí)第一輪復(fù)習(xí)，需要學(xué)生完整有序的將基礎(chǔ)知識(shí)回顧到位，他根據(jù)需要及時(shí)調(diào)整班級(jí)課表，將作業(yè)時(shí)間進(jìn)行合理切分，限時(shí)限量，提高了復(fù)習(xí)效率。第二、三輪復(fù)習(xí)臨近高考，需要給學(xué)生自由支配時(shí)間來(lái)個(gè)性化的強(qiáng)化或補(bǔ)弱，他實(shí)時(shí)將切塊時(shí)間取消，讓學(xué)生有更多的自由支配時(shí)間。